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期刊
1.游玉英（1996）。國民中學輔導活動新舊課程標準在學習輔導上之比較。諮商與輔導月刊，125，32-36。
2.吳明振、游玉英（2014）。國民中學技藝教育學程現況分析與探討。中等教育，65(2)，86-109。
3.游玉英、陳清煌（2014）。談國民中學教師兼任行政之職務加給與業務負荷之合理性。臺灣教育評論月刊，3( 8)，41-48。
4.許全守、游玉英、陳清煌（2015）。新世代新時代技術型高中之挑戰。臺灣教育評論月刊，4卷5期，89-98。
5.許全守、游玉英、陳清煌（2015）。臺灣中等教育階段實用技能學程實施 現況之探究。中等教育，67(1)，105-119。
6.許全守、陳清煌、游玉英(2015)。論技術型高中學術化對學習力之意義。臺灣教育評論月刊，4(11)，64-70。
7.許全守、游玉英、林巧涵（2015）。從社會抑制理論談國中輟學生關懷與積極之教育作為。國教院104校務經營個案研究實務研討會成果集。104，209-232。
8.許全守、游玉英、林巧涵(2015)。從社會抑制理論談國中輟學生關懷與積極之教育作為。國家教育研究院-104校務經營個案研究實務研討會成果集，209-232。
9.許全守、游玉英、陳清煌(2016)。臺灣中等教育階段實用技能學程實施現況之探究。中等教育，67(1)，105-119。
10.張明文、張忠興、游玉英、高曼婷、戴建耘(2016)。高職電機電自群教師信念、教師專業發展與教學之研究。技術及職業教育學報，6(3)，75-96。
11.許全守、游玉英(2016)。美國社區學院之組織、功能與挑戰。技術及職業教育學報，7(1)，75-96。
12.洪榮昭、游玉英（2017）。STEAM碰到動手做：淺談PowerTech的好處與推廣經驗。新北教育季刊，23，16-19。
13.許全守、游玉英(2018)。美國社區學院之課程規劃與設計以機械製造科技為例。技術及職業教育學報，8(1)，23-52。
14.游玉英（2018）。自主學習之相關理論其在教學者的角色與定位。新北教育季刊，28，67-72。
15.游玉英、許全守(2019)。從社會控制理論之觀點探討國中學生中輟預防之研究。犯罪與刑事司法研究，(31)，1-33。
16.游玉英(2020，印製中)。新北自造中心，蘆洲國中創客漾。中等教育。
17.洪榮昭、葉建宏、陳柏熹、游玉英（2020，印製中）。觀課活動檢核表之發展。
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